La grammaire scolaire range les mots du français en neuf classes grammaticales : cinq variables (nom, déterminant, adjectif, pronom, verbe) et quatre invariables (adverbe, préposition, conjonction, interjection). La nature d’un mot est fixe et se lit dans le dictionnaire ; sa fonction, elle, change selon la phrase. Une carte mentale à deux grandes branches, variables et invariables, suffit à tout ranger.
Quelle différence entre nature et fonction d’un mot ?
C’est la confusion numéro un, et elle doit apparaître au centre de la carte. La nature (ou classe grammaticale) dit ce qu’est le mot : chat est un nom, partout et toujours. La fonction dit le rôle qu’il joue dans une phrase précise : dans Le chat dort, chat est sujet ; dans Je caresse le chat, il est COD. Sa nature n’a pas bougé.
Les fonctions ont leur propre carte, la carte mentale des fonctions grammaticales. Gardez les deux feuilles séparées : les mélanger, c’est reproduire la confusion que la carte doit dissiper.
Quelles sont les classes de mots variables ?
Un mot variable change de forme : genre, nombre, personne, temps. C’est la première grande branche.
Branche 1 : les 5 classes variables
- Nom : désigne un être, une chose, une idée. Commun (table, courage) ou propre (Loire, Victor Hugo). Il est le noyau du groupe nominal.
- Déterminant : placé devant le nom, il l’introduit et en porte le genre et le nombre. le, une, des, mon, ce, quel, chaque, trois.
- Adjectif : qualifie le nom et s’accorde avec lui. une robe rouge, des élèves attentifs.
- Pronom : remplace un nom ou un groupe nominal, ou désigne un participant à l’échange. il, le mien, celui-ci, qui, personne.
- Verbe : se conjugue ; exprime une action ou un état. courir, être, sembler.
Les sous-branches du déterminant
| Type | Formes |
|---|---|
| Article défini | le, la, l’, les ; contractés au, aux, du, des |
| Article indéfini | un, une, des |
| Article partitif | du, de la, de l’ (boire du lait) |
| Possessif | mon, ton, son, notre, votre, leur… |
| Démonstratif | ce, cet, cette, ces |
| Interrogatif, exclamatif | quel, quelle, quels, quelles |
| Indéfini | chaque, plusieurs, aucun, quelques, certains |
| Numéral cardinal | deux, dix, cent |
Les sous-branches du pronom
- Personnels : je, tu, il, nous, me, le, lui, leur, en, y, soi.
- Possessifs : le mien, la tienne, les nôtres.
- Démonstratifs : celui, celle-ci, ceux-là, ceci, cela, ça.
- Relatifs : qui, que, quoi, dont, où, lequel et ses composés (auquel, duquel).
- Interrogatifs : qui ? que ? quoi ? lequel ?
- Indéfinis : on, personne, rien, chacun, quelqu’un, tout.
Quelles sont les classes de mots invariables ?
Deuxième grande branche. Ces mots ne changent jamais de forme, ce qui les rend faciles à écrire mais pas toujours à reconnaître.
Branche 2 : les 4 classes invariables
- Adverbe : modifie un verbe, un adjectif, un autre adverbe ou la phrase. vite, très, hier, ne… pas, heureusement. Beaucoup finissent en -ment.
- Préposition : introduit un complément. à, de, dans, par, pour, en, vers, avec, sans, sous, sur, chez, entre.
- Conjonction de coordination : relie deux éléments de même niveau. mais, ou, et, donc, or, ni, car.
- Conjonction de subordination : introduit une proposition subordonnée. que, quand, comme, si, lorsque, puisque, quoique, parce que, bien que.
- Interjection : exprime un sentiment, forme une phrase à elle seule. Ah ! Hélas ! Chut !
Pourquoi neuf classes et cinq entrées dans la fiche ? Parce que la conjonction se dédouble. Certains manuels comptent donc dix classes. La terminologie grammaticale publiée par Eduscol pour l’école et le collège garde le même découpage de fond ; ne perdez pas de temps sur ce décompte, apprenez les exemples.
Comment trouver la nature d’un mot dans une phrase ?
Quand le doute s’installe, appliquez les tests dans cet ordre. Ils figurent en bas de la carte, sous forme de flèches.
- Se conjugue-t-il ? Si on peut le mettre au passé ou au futur, c’est un verbe.
- Peut-on mettre « le » ou « un » devant ? Alors c’est un nom (un départ).
- Est-il juste devant un nom, qu’il introduit ? Déterminant.
- S’accorde-t-il avec un nom et peut-on ajouter « très » ? Adjectif (très rouge).
- Remplace-t-il un groupe nominal ? Pronom.
- Invariable et supprimable sans casser la phrase ? Souvent un adverbe.
Quels mots changent de classe selon la phrase ?
Un même mot écrit peut appartenir à deux classes. Ce sont les questions favorites des contrôles, et chacune mérite une bulle « piège ».
| Mot | Classe 1 | Classe 2 |
|---|---|---|
| le, la, les | déterminant : Je lis le livre. | pronom personnel : Je le lis. |
| que | pronom relatif : le livre que je lis | conjonction : Je crois qu’il pleut. |
| leur | déterminant possessif : leur maison | pronom personnel : Je leur parle. |
| en | préposition : en France | pronom : J’en veux. |
| fort | adjectif : un vent fort | adverbe : Il frappe fort. |
| des | article indéfini : des pommes | article défini contracté (de + les) : la fin des vacances |
La nature d’un mot ne change pas avec sa place dans la phrase, sauf quand le même mot appartient à deux classes : c’est alors le mot qui suit qui tranche.
Comment tracer la carte mentale des classes grammaticales et de la nature des mots ?
Feuille A4 à l’horizontale, « Nature des mots » au centre, deux branches épaisses (variables à gauche, invariables à droite), puis une couleur par classe. Ajoutez trois exemples par classe, pas davantage. La méthode complète pour faire une carte mentale détaille le tracé ; si vous préférez partir d’un support imprimé, la carte mentale vierge offre le squelette. Les classes grammaticales servent ensuite à comprendre les subordonnées, traitées dans la carte des propositions subordonnées. Toutes les cartes de français sont réunies sur la page carte mentale.
Reconnaissez-vous la nature de ces mots ?
Combien de classes grammaticales la grammaire scolaire distingue-t-elle ?
Neuf : nom, déterminant, adjectif, pronom, verbe, adverbe, préposition, conjonction, interjection (dix si l’on sépare les deux conjonctions).
Nature de « la » dans « Je la vois » ?
Pronom personnel (il remplace un nom et se place devant le verbe).
Citez les sept conjonctions de coordination.
Mais, ou, et, donc, or, ni, car.
Nature de « dont » ?
Pronom relatif.
Nature de « lentement » ?
Adverbe (invariable, modifie le verbe).
Nature de « leur » dans « leurs cahiers » ?
Déterminant possessif ; il prend un s parce qu’il précède un nom pluriel.
« Que » dans « Il dit que tu viens » ?
Conjonction de subordination : il n’a pas d’antécédent.
Nature de « du » dans « Je bois du lait » ?
Article partitif.
