Lire, écrire, compter
Lire, écrire, compter : les premiers apprentissages, une étape à la fois — syllabes et méthode syllabique, écriture des lettres et des chiffres, tables de multiplication, heure, calcul en maternelle.
Apprendre à lire par les syllabes
La méthode syllabique commence par les voyelles, puis les associe aux consonnes qui se prolongent (m, l, r, s, f) : « ma », « li », « ru ». Viennent ensuite les consonnes brèves (p, t, b, d), puis les sons complexes (ou, on, an, in, oi). L'enfant ne devine pas les mots : il les déchiffre.
Écrire les lettres et les chiffres
Le geste d'écriture se construit par familles de lettres qui partagent un même mouvement : les ronds (c, o, a, d), les boucles (l, e, b, h), les ponts (n, m). Les chiffres suivent la même logique. Un modèle en pointillés, puis sans modèle, puis de mémoire.
Les tables de multiplication sans corvée
Sur les 100 résultats des tables de 1 à 10, un grand nombre se déduisent par la commutativité : 7 × 8 et 8 × 7 ne font qu'un. Il reste une trentaine de résultats à vraiment mémoriser, à travailler par petites séries et par jeu, quelques minutes par jour.
Lire, écrire, compter : les outils du soir
Dix minutes suffisent, à condition de tenir le rythme. Le tableau des syllabes s’imprime pour la semaine, le loto des syllabes fait réviser en jouant, le compteur de syllabes découpe n’importe quel mot. Pour le calcul, l’entraînement aux tables de multiplication chronomètre les réponses et garde les erreurs en mémoire.
